社區及專業協作

社區及專業協作

兒童的成長受著家庭、學校和社會的影響,社區資源成為了兒童的生活及學習資源。本校學生會經常參與社區教育、文娛節慶、關壞長者等活動、又從學術、體藝比賽中獲取肯定的成績,使幼兒在社會化的過程中,不斷增強自信、認識個人與家庭和社區的關係。家長在認知和參與這些事務或活動的過程中,更能熟悉社區概況,促進家庭生活和諧,與子女共享社會資源。

 

駐校社工服務

本校2006年增設駐校社工服務,以加強家長工作及對學生的支援,藉家校合作共同協助孩子成長。故駐校社工服務更是本校特色之一,基於想更優化及豐富其內容,本校自2010年度首次引入兩個服務機構,各有聚焦,學校因應兩個服務單位之專長,為學校設計及提供支援。分別為香港宣教會學校服務隊及基督教香港信義會北區青少年綜合服務中心。

為讓幼兒持續得到有連貫性的培育、關懷和輔導,駐校社工服務計劃,舉辦各項親職教育課程、幼兒成長小組、家庭支援服務、升小備家長講座及教師培訓活動,以促進親職效能及加強學校與家庭之間的溝通合作,共同為孩子建立有利的學習和成長環境。

2017﹣2018駐校社工服務內容

 

結伴同行

商校合作計劃─工作體驗活動

學校支持由教育局舉辦的「商校合作計劃」之工作體驗活動,希望透過真實的職場體驗,幫助同學了解自己,認識各行業的實際運作及體驗不同崗位的工作,。於2016年起,每年的8月份上旬均會安排接待4位來自不同中學的五年級生,她們協助老師維持課室秩序、收集通告、分派餐點、製作教材、佈置品。中學生看到有需要的幼兒更主動關顧和輔導,成為了班中的一份子,幼兒口中的姐姐,已成為了他們的玩伴,相信是次寶貴經驗,相信定能協助他們做好生涯的規劃。

 

 

健康幼稚園計劃

本校支持健康教育落實於個人、家庭、學校及社會四個層面,於2005年參加了首個獲取世界衛生組織認可的健康促進學校計劃,並由香港中文大學醫學院健康教育及促進健康中心支援推行的「香港健康學校獎勵計劃」。計劃以健康促進學校的概念為本,推動教育成就身心之全面發展,從而改善學生的生活質素。我們在成長的關鍵階段,灌輸正確的知識外,亦顧及學童的品格、價值觀、技能、態度及體能發展。本校與家庭和社區攜手努力,共同為下一代建設健康成長環境,從而改善學童的學習及成長環境。計劃分六大範疇

一. 學校健康政策

二. 健康服務

三. 個人健康生活技能

四. 校風 / 人際關係

五. 社區關係

六. 學校環境

有關的政策文檔置於校園的親子園地,歡迎臨校閱覽。

 

「喜閱寫意」讀寫支援計劃

自2007年3月份起,應協康會邀請,選取2003年出生的學生為樣本,採用研究組織提供的評估系統及「喜閱寫意」讀寫支援計劃之教材套,在班內進行讀、寫評估及試教活動,以助研發,過程中學生教師均獲益良多。

 

校本教

本校與教師分享大埔及北區學前教育校長會及教育局學前教育合作試行校本教研,旨在引導教師理解舒爾曼教援於1986年提出的「學科教學知識」(Pedagogical Content Knowledge)。經與教師研論相關理論後,均認同教師能綜合運用教育學知識和學科知識來理解特定主題的教學內容是如何被組織、呈現給特定學生的知識。教師在教學過程中融合學科知識與教學知識能形成專業的教學效態,促進專業成長。本校選擇了藝術範疇,並以線描畫為例,而且在教育局內地交流老師莫永柳到校指導老師進行校本教育研究,通過研讀文獻、評課、觀課和反思來鍛鍊教師的教學思維及不斷提升學與教的成效,令學生有所得著。